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　　小班美术活动《我爱吃火锅》 -------基于体验的美术教学模式分析 一、设计思路： 结合主题“冬天吃什么”开展的“我爱吃火锅”美术活动是一次基于幼儿体验的美术表现活动。教师创设在火锅店品尝火锅的情景，在活动中让孩子区分不同材质、不同形状的火锅配料，并在画火锅料理的活动中迁移已有表现封闭圆的经验，尝试表现画封闭的方形，在“吃火锅”的游戏中培养幼儿文明用餐的好习惯。通过前期的学习，幼儿已经积累了有意识地画封闭圆的经验，方形的出现是对近阶段连续画封闭圆的经验提升。： “吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些经验，能说出...

　　小班美术活动《我爱吃火锅》 -------基于体验的美术教学模式分析 一、设计思路： 结合主题“冬天吃什么”开展的“我爱吃火锅”美术活动是一次基于幼儿体验的美术表现活动。教师创设在火锅店品尝火锅的情景，在活动中让孩子区分不同材质、不同形状的火锅配料，并在画火锅料理的活动中迁移已有表现封闭圆的经验，尝试表现画封闭的方形，在“吃火锅”的游戏中培养幼儿文明用餐的好习惯。通过前期的学习，幼儿已经积累了有意识地画封闭圆的经验，方形的出现是对近阶段连续画封闭圆的经验提升。： “吃火锅”是幼儿常有的生活活动，幼儿有了一些经验，能说出一些常见的吃火锅的食物，同时幼儿也初步具备了一些点线面的涂鸦技能,能通过幼儿的认知经验和涂鸦活动进行大胆绘画；在活动中，选用生活中吃火锅的场景，激发幼儿活动的浓厚兴趣，将涂鸦活动生活化，鼓励幼儿在情景游戏中体验涂鸦的快乐。 二、活动方案设计: ●活动目标： 1、感受自制火锅料理的乐趣，体验和朋友一起品尝火锅的温馨。 2、乐意尝试用封闭的圆形和方形表现火锅料理。 ●活动准备： 1、环境布置：各种火锅食物的包装袋及和家人吃火锅的照片。 2、材料准备：有圆点开关的硬纸板“火锅锅子”若干； 幼儿操作材料：记号笔、油画棒、绘画纸若干；粘贴材料：虾、蟹等；固体胶。 ●活动过程： （一）联系幼儿生活经验，说说“吃火锅”的情景 请幼儿欣赏与家人一起吃火锅的情景照片，说说“你和谁一起吃火锅？”“你吃过什么火锅？最爱吃火锅料理是什么？”教师根据有回答内容出示相应的图片。 （二）引发幼儿讨论，学习方形食物表现手法 师幼共同讨论唰火锅的步骤，教师根据幼儿回答在火锅内放入相应的“荤菜”